2.0
Research, development and innovation
INNOVATION AND CURRICULAR DEVELOPMENT PROJECT
Funded by the Ministry of Education of the Junta de Andalucía
Courses 2020-2021/2021-2022
Courses 2022-2023/2023-2024
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LABORATORY IN CLASS
The faculty of the subjects of Biology and Geology, Physics and Chemistry and Mathematics We have selected simple experiments and the interested students or the teachers themselves have made a demonstration to the rest of the group, exposing the scientific foundations of the same.
Our main objective is awaken scientific curiosity in students at this level and the ability to question the reason for events, a prior step to formulate hypotheses.
OUR CORNER OF EXPERIMENTS !!
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OBSERVACIÓN DE COLONIAS DE BACTERIAS DEL YOGUR
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OBSERVACIÓN DE MICROORGANISMO PRESENTES EN UNA GOTA DE AGUA
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REACCIONES QUÍMICAS SORPRENDENTES
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¿POR QUÉ LA TORRE DE PISA NO SE CAE?
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EXPERIENCIAS CON ELECTRICIDAD
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OBSERVACIÓN DE LEVADURAS
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TRANSFORMACIÓN DE MONEDAS DE COBRE EN MONEDAS DE ORO Y PLATA
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CAMBIOS DE COLOR
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SUSTANCIAS PURAS, MEZCLAS Y MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS HETEROGÉNEAS
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EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD ESTÁTICA 1
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EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD ESTÁTICA 2
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PROPIEDADES DE LOS IMANES DE NEODIMIO
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ESPUMA DE ELFENATE
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FACTORES QUE AFECTAN A LA GERMINACIÓN DE LAS SEMILLAS
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FACTORES QUE AFECTAN A LA VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUÍMICAS
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TRANSPORTE DE LA SAVIA BRUTA. FLORES DE COLORES
10
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MEZCLA DE COCA COLA Y MENTOS
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HISTORIA DE LA TIERRA EN UN AÑO
8
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DETERMINACIÓN DE LA DENSIDAD DEL ACERO INOXIDABLE 1
7
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DETERMINACIÓN DE LA DENSIDAD DEL ACERO INOXIDABLE 2
6
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CROMATOGRAFÍA CON HOJAS ROJAS
5
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ACCIÓN DE LOS GASES SOBRE LA SALIDA DE LAVA VOLCÁNICA
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OBSERVACIÓN DE HONGOS
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LÁMPARA DE LAVA
2
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LOS VASOS CONDUCTORES DEL APIO
2
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MEZCLA DE AGUA Y ACEITE
Space reserved for the next experiment!
It's coming soon!
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OBSERVACIÓN DE COLONIAS DE BACTERIAS DEL YOGUR
2º ESO A, B y C
Alumnado:
Profesorado:
Elena León Rodríguez
21
EXPERIENCIAS CON ELECTRICIDAD
2º ESO A, B y C
Alumnado:
Profesorado:
Elena León Rodríguez
4
OBSERVACIÓN DE HONGOS
1º ESO B
Alumnado:
Profesorado:
Mar Moreda Moreno
El alumnado ha elaborado una presentación con los materiales, procedimiento y fundamento científico.
2
LOS VASOS CONDUCTORES DEL APIO
2º ESO A, B y C
Alumnado:
Profesorado:
Elena León Rodríguez
22
¿POR QUÉ LA TORRE DE PISA NO SE CAE?
2º ESO A, B y C
Alumnado:
Profesorado:
Elena León Rodríguez
20
OBSERVACIÓN DE LEVADURAS
2º ESO A, B y C
Alumnado:
Profesorado:
Elena León Rodríguez
9
HISTORIA DE LA TIERRA EN UN AÑO
2º ESO A
Alumnado:
Profesorado:
José Luis Pabón Poza
Las alumnas y alumnos del Programa de Enriquecimiento Curricular trabajaron durante el primer trimestre en el proyecto “Historia de la Tierra en un año”.
Tras conocer distintas teorías sobre la formación y antigüedad de la Tierra, investigaron cuándo se produjeron los hechos más importantes, como la formación de la Luna, la aparición del oxígeno, las glaciaciones, la desaparición de los dinosaurios o la aparición del hombre y las civilizaciones.
Luego calcularon en qué día se habrían producido estos hechos suponiendo que hubiera transcurrido un año desde la creación de la Tierra.
Por último prepararon una presentación y un juego con los datos calculados anteriormente que expusieron ante sus compañeros y compañeras de 2º ESO A.
3
LÁMPARA DE LAVA
1º ESO B
Alumnado:
Profesorado:
Mar Moreda Moreno
El alumnado ha elaborado una presentación con los materiales, procedimiento y fundamento científico.
EXPERIMENTAL ERRORS UNDER CONTROL !!
In any measurement done in science, mistakes are made. Some of these errors are committed in a systematic way due to some error in the measuring device (bad calibration, bad manufacture of the measuring instrument, deformations in said devices, etc.) or due to bad practice by the experimenter (misuse of the tools , incorrect reading of these or even inadvertent errors like stopping a stopwatch)
The objective for the 2nd ESO A, B and D students was to know how the absolute and relative error committed can be calculated mathematically and subsequently, put them into practice and calculate them with 3 simple tests.
Calculation of the volume of a liquid.
For this, a beaker was filled with an indeterminate amount of water and several students were asked to measure the marked volume, obtaining large differences because the apparatus measured sections of 50 ml.
Time to travel a certain distance.
For this test, a student sped through the length of his classroom while 3 classmates timed the time. The results were also very different because of the reflexes of each one in starting and stopping the stopwatch.
Measure the length of the board.
Without doubt the most satisfactory test. Several students measured their class blackboard with a flexible tape measure, this time obtaining less disparate results as it was a more precise measuring instrument.
At the end of each experiment, the students performed the calculations with the data obtained by their classmates and a small debate was held about the goodness of the data taken.
Professors Alberto Martínez, Oliva Durán and Ana Cabello